MARINE

ПМ.03 Методическое обеспечение образовательного процесса

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен иметь практический опыт:

• реализации дополнительных общеобразовательных программ  и анализа и разработки учебно-методических материалов (рабочих программ, учебно-тематических планов) для обеспечения образовательного процесса;
• изучения и анализа педагогической и методической литературы по проблемам дополнительного образования детей;
• самоанализа и анализа деятельности других педагогов, оценивания образовательных технологий в дополнительном образовании;
• участия в создании предметно-развивающей среды в кабинете (мастерской, лаборатории);
• оформления портфолио педагогических достижений;
• презентации педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений;
• участия в исследовательской и проектной деятельности в области дополнительного образования детей; 

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен уметь:

• анализировать дополнительные образовательные программы в избранной области деятельности;
• определять цели и задачи, планировать дополнительное образование детей в области хореографии, разрабатывать рабочие программы;
• осуществлять планирование с учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей занимающихся;
• определять педагогические проблемы методического характера и находить способы их решения;
• адаптировать имеющиеся методические разработки;
• создавать в кабинете предметно-развивающую среду;
• готовить и оформлять отчеты, рефераты, конспекты;
• с помощью руководителя определять цели, задачи, планировать исследовательскую и проектную деятельность в области дополнительного образования детей, подростков и молодежи;
• использовать методы и методики педагогического исследования и проектирования, подобранные совместно с руководителем;
• оформлять результаты исследовательской и проектной работы;
• определять пути самосовершенствования педагогического мастерства; 

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен знать:

• теоретические основы методической деятельности педагога дополнительного образования;
• теоретические основы, методику планирования, разработки рабочей программы дополнительного образования детей в области хореографии и требования к оформлению соответствующей документации;
• особенности современных подходов и педагогических технологий в области дополнительного образования;
• педагогические, гигиенические, специальные требования к созданию предметно-развивающей среды в кабинете;
• источники, способы обобщения, представления и распространения педагогического опыта;
• логику подготовки и требования к устному выступлению, отчету, реферированию, конспектированию основы организации опытно-экспериментальной работы в сфере образования. 

Перечень профессиональных компетенций

ПК 3.1.

Разрабатывать методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе примерных с учетом области деятельности, особенностей возраста, группы и отдельных занимающихся.

ПК 3.2.

Создавать в кабинете (мастерской, лаборатории) предметно-развивающую среду.

ПК 3.3.

Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дополнительного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

ПК 3.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов,

выступлений.

ПК 3.5.

Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дополнительного образования детей